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大专生就业形势分析

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04-22

在金融危机影响下,众多大学生能否顺利就业,是时下校园里即将毕业的大学生们最关心的问题。作为大专生,在严峻就业形势面前,他们有着什么样的心态呢?为此,我对一些大专生及有关的网站进行了调查。

据调查,一些大专生自身定位不明确,高不成低不就。比中专生高点,却比本科生差点。大专生几乎成了“夹心饼”,找工作处境尴尬。但也有不少同学愿意从基层做起。高职生对自己的不客观定位和他们的特殊心理,就业时潜意识中处于困惑、彷徨的心理状态,既想攀比和求高求全,但又有自卑的情结;既想追求好企业、高薪酬,但又缺乏足够的信心,没有勇气面对用人单位;既想主动竞争谋取理想职业,又担心竞争失败,遭受挫折;既反对家庭对自己就业的干涉,又依赖父母找关系等等,影响他们的就业和择业。高职生能够正视社会现实,就业态度和动机呈现积极、健康向上的良好态势,但突出存在着不满足现状,具有较高的期望值,有不切合现实的理想成分。


1、高职生急于求成,就业期望值较高。

在“你选择?订单教育?班的动机是”问题中,52.8%的学生认为“现在我国就业形势非常严峻,社会对高职学历还不认同,应珍惜订单学习与就业的机会”。 33.5%的学生认为“它让我们比别人提前适应社会,更早地锻炼自己,使自己不必为就业发愁,对自己的发展更有利”。有22.5%的学生认为“把选择订单教育班学习作为提高能力的跳板,有机会就另谋高就”。在”你对什么样的订单企业感兴趣?”的回答中,89.3%的学生选择“国有大型上市企业或外资企业”。10.7%的学生选择“能就业就行”。


2、高职生诚信意识不强,实用主义思想支配就业选择。

在“如果你有更好的就业选择机会,你会如何”的回答中,54.5%的学生认为”愿意到有利于自己发展的更好的环境就业”。27.6%的学生表示“我的目标和期望值看单位对自我价值的回报”。有17.9%的学生认为“有些忧郁和茫然,不知如何选择是好,参考家长的意见后再做决定”。在“你认为到订单班就是企业的一分子吗?”回答中, 76.8%的学生认为“想到企业工作,但没想到是企业的一员”。可见,一些高职生在职业追求上把经济利益放在首位,更多地看重职业的个人价值。


3、高职生充满就业信心,但有少数学生缺乏勇气,底气不足。

在“社会对高等技术人才的需求越来越大,我愿意”的回答中,有94.7%的学生认为“希望与自己同等或高于自己学历的学生平等竞争,学历并不代表能力”。有0.78%的学生对凭自己的知识、能力在社会上进行择业竞争缺乏足够的信心。在“你认为360行,行行出状元可能吗?”问题中,37.4%的学生认为“可能”,62.6%的学生认为“不可能”。可见,高职生普遍自我评价较高,不能全面地认识自己,同时,存在着对职业认知的局限性和片面性。


4、高职生就业先入为主,但又不希望限制自己发展。

在“你愿意一生服务于选择的订单企业吗?”回答中,95.4%的学生认为“不可能”,只有4.6%的学生认为“可能”。可见,尽管高职生把选择订单培养使自己处于就业有利的地位,但又不愿过早就被某一企业固定自己的职业终生。在“你认为签定协议能起到法律效力吗?”问题中, 51.4%的学生认为“无所谓”,24.8%的学生认为“能保护学生的合法权益”,22.8%的学生认为“可能有法律效力,害怕签协议”。


5、高职生就业与成才的高期望值与高等职业教育培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的技能型、实用型专门人才的目标相矛盾,也为高职生择业和就业设置了心理上的障碍。

虽然高职生在就业方面有很多问题,但是也存在着很多优势。如基层做起,更受企业欢迎;用人观念,更符实际需求;订单培养,更具竞争优势。有吃苦耐劳的精神;专业思想比较稳固;上岗适应性、动手操作能力强;掌握够用的基础知识,具备较强的技术应用能力。


在严峻的就业形势面前,我们高职生该如何定位呢?

高职生要有准确的职业定位,是介于“白领”和“蓝领”之间的“灰领”,不要和本科生相比。切忌急功近利、眼高手低的浮躁心态,做好自主择业和独立创业的心理准备,提高承受挫折的心理素质和能力。把自己的职业生涯定位为从事普通工作的“应用型”、“技能型”人才。为了个人将来的发展,我们必须自救和自强。在任何时代,对任何人来说,生存并不是件很困难的事情,真正困难的是个人的发展,也就是前途问题。在就业形式相当严峻的情况下,专科生所找到的工作往往与自己的专业和初衷相去甚远,工作的目的也仅是挣钱糊口,但专科生不要就此放弃,并且要尽可能争取每次跳槽能占在一个比原来更高的起点。

解决大专生的就业问题,不仅需要社会和家庭的帮助,更重要的是靠我们自身能力的提高。在严峻的就业形势面前,以打造我们高职生的就业核心竞争力——适应市场需求的高技能为主攻方向,树立信心,做出高职生“应用型”、“技能型”特色来,从基层做起,脚踏实地去实现自己的目标。相信美好的未来就在我们手中!


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